图苑风采

• 行胜于言,砥砺奉献——北京大学图书馆榜样人物张明东

  张璐;

  <正>人物简介:张明东,重庆人,研究馆员。1990年入职北京大学图书馆,先后在编目部、CALIS管理中心、分馆办公室等部门工作,现任文献资源服务中心副主任,文献中心党支部书记。张明东已在北京大学图书馆工作了34年,先后从事文献编目、联合目录质量控制、分馆编目管理等工作,见证了北大图书馆以及全国高校图书馆编目工作的发展,为图书馆事业做出了贡献。求真务实,融会贯通从入职开始,张明东就从事中西文编目工作。经过多年的钻研,他融会贯通了中西文等不同语种和类型的文献编目要领与规则。作为编目部负责人,他把保障书目数据质量与资源服务有机结合,并推动完成了全馆期刊分类排架改革工作。2002年起,张明东被CALIS管理中心聘为专家评审小组成员,参与了成员馆书目数据质量评估及编目培训等多项工作,编写了《CALIS联机合作编目手册例解(中文部分)》等著作,曾获评学校“优秀共产党员”和CALIS联合目录“优秀编目员”。

  2024年03期 v.42;No.257 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K]
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• 封面照片简介：中山大学深圳校区图书馆

  <正>中山大学图书馆创办于1924年，由广州校区南校园图书馆、东校园图书馆、北校园图书馆，珠海校区图书馆，深圳校区图书馆组成。百年以来，经过数代图书馆人的艰苦努力，中山大学图书馆已构建文、理、医、工、农、艺学科门类齐全、内容丰富、结构合理的文献信息资源保障体系。现有实体资源总量已超过1000万册(件),数据库累计超过1000个。中山大学深圳校区图书馆坐落在校园南北中轴线的相山之上，外观主体为逐层收缩的六边体建筑，红色的墙砖，

  2024年03期 v.42;No.257 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 519K]
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馆长笔谈:信息素质教育高质量发展·纪念“文检课”40周年

• 从课程教学到文化教育：北京大学信息素质教育工作的回顾与展望

  陈建龙;刘雅琼;王盛;唐勇;

  文章分初创时期、共创时期、网创时期、融创时期等四个阶段回顾北京大学百余年来信息素质教育工作的发展历程，总结工作成效、实践经验和基本认识，认为信息素质教育是教育的核心任务之一，是基于信息素质课程教学的文化育人活动，是改善人与信息、人与文化等关系的重要途径，并提出高校信息素质教育的时代命题与未来展望。

  2024年03期 v.42;No.257 5-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]
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• 我国高校图书馆信息素质教育40年回顾与展望

  刘万国;孙波;黄颖;

  数智时代，信息素质演变为数字素养，成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践，挖掘其内在发展逻辑与规律，旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳为起步阶段、发展阶段和稳步提升阶段，阐释了每一阶段的时代背景，剖析了每一阶段的内在发展逻辑，总结了对信息素质教育起核心推动作用的5方面成就，提炼了5点经验，梳理了3个方面的问题，展望了数字素养与技能教育承前启后的良好发展前景。

  2024年03期 v.42;No.257 16-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
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• 清华大学信息素质教育的历史回顾与未来展望

  王媛;韩丽风;金兼斌;

  本文对清华大学信息素质教育的发展历程进行回顾、总结与展望。文章梳理了清华大学图书馆从文献检索课程的开设到采用MOOC和嵌入式教学进行信息素质教育的探索过程，分析了本馆信息素养类课程教学方法和教学内容的创新，总结了教育成果及面临的挑战与机遇。最后，探讨了人工智能、大数据、元宇宙等技术如何融入信息素质教育，以及它们对教育模式的潜在影响。

  2024年03期 v.42;No.257 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K]
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• 武汉大学图书馆信息素质教育40年变迁与展望

  黄如花;胡永生;石乐怡;

  40年来，武汉大学图书馆信息素质教育经历了文献检索课萌芽与探索阶段、文献检索课与计算机信息检索课共存互补阶段、计算机信息检索向信息素质教育转型及发展阶段和信息素质教育向数字素养教育转型及发展阶段四个阶段，其发展源于国家政策牵引、专业框架指导、师生需求驱动、新兴技术赋能四个方面的动因，其发展经验主要体现在开展馆院(系)合作、重视师资队伍建设、采取多元教学方式、注重教学内容拓展、重视课程资源建设、推进信息素养教学研究等方面。未来，武汉大学图书馆将开展更加广泛的数字素养教育合作，强化多元场景的数字素养与技能提升。

  2024年03期 v.42;No.257 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K]
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• 沈阳师范大学图书馆信息素质教育40年探索与思考

  王宇;吴瑾;郑建林;

  基于沈阳师范大学图书馆信息素质教育发展过程的回顾，对本馆信息素质教育工作从起步至今40年里的教育内容、教育形式、教育环境的迭代升级、管理模式的优化过程以及遇到的问题和困境进行了系统总结。同时对如何应对未来发展的挑战加以思考，探讨未来信息素质教育工作高质量发展的目标与方向。

  2024年03期 v.42;No.257 36-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
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• 以终身学习为导向的信息素质教育改革与创新

  谭英;周建芳;曹成建;

  以“文献检索”或者“信息检索”为核心的传统信息素质教育已经不能适应数智时代人才培养的要求，近年来国内不少高校的信息素质类课程举步维艰，部分高校已经停止开设信息素质类课程。四川师范大学以终身学习为导向改革传统信息素质教育，通过更新教学理念、调整课程名称、转变教学目标、重构教学内容、建设教学资源、创新教学模式、改进教学方法、优化评价方式、建设教学团队等一系列改革和创新，提升课程的实用性，强化信息素质教育在人才培养和学校发展中的地位和作用，取得了包括两门国家一流课程、一门国家精品在线开放课程在内的诸多成绩，为学生的全面发展和综合素质提升打下了坚实的基础。

  2024年03期 v.42;No.257 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]
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年度专栏:用户关系管理

• 基于用户关系管理的高校图书馆数字学术服务重塑

  张更平;陈红艺;宁子晨;慎金花;

  在数字学术与“人工智能+”融合发展的背景下，高校图书馆面临满足用户即时性、个性化、精细化需求的挑战。本文采用文献调研方法，梳理了图书馆数字学术服务研究现状，并对42所一流大学建设高校的图书馆进行了网站调研。结果显示，我国高校图书馆数字学术服务目前总体上处于实践探索期，服务内容和服务方式等方面仍有待大幅提升。为应对这些问题，本文提出了基于用户关系管理理论的服务重塑流程，通过识别需求和动机、构建用户画像、服务设计与创新、实施与监督、馆员培训与发展五个阶段的紧密互动，洞察用户的偏好与需求，提供彰显用户主体性和能动性的数字学术服务，进而提升用户的学习与研究质量。

  2024年03期 v.42;No.257 49-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
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学术前沿

• 面向价值网络的高校馆社协同出版服务研究——基于北美地区iCaucus院校的调研

  黄凯健;朱安琪;杨海平;

  我国高校图书馆进入了未来学习中心建设的改革阶段，需要高等学校在整体规划上统筹和协作。在协同共生与价值网络的理论基础上，文章以北美地区iCaucus院校馆社协同出版服务为研究对象，运用文献调研与网络调研的方法，从协同治理、价值创造和价值流动三个方面具体分析其实践情况。以此立足我国的基本国情，从制定高校馆社协同出版服务流程管理、注重高校馆社异质资源整合、共建多元协同平台链接模式三方面，构建我国高校馆社协同出版服务价值网络。

  2024年03期 v.42;No.257 56-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K]
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工作研究

• 支撑国家重点实验室技术创新的专利信息服务模式研究——以上海交通大学知识产权信息服务中心为例

  陈巧梅;董珏;肖兰;于夏薇;潘卫;

  国家重点实验室是我国重要科技创新基地。上海交通大学知识产权信息服务中心以国家重点实验室在新时期的发展需求为导向，将“专利信息服务链”与“技术创新链”深入融合，基于多年持续递进的服务实践，凝练形成基于需求迭代服务、“三位一体”多元团队、服务制度建设、“双发展”长效机制四个“碱基对”作用下的面向国家重点实验室转型升级的高校专利信息“双螺旋”服务模式，以期为高校知识产权信息服务中心面向国家重点实验室及同类创新主体开展专业化、特色化、持续性的专利信息服务并拓展深化发展路径提供有益借鉴。

  2024年03期 v.42;No.257 65-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K]
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青年馆员论坛

• 图书馆美育创新视角下艺术阅读推广模式初探——基于浙江工业大学图书馆的多案例研究

  李玲梅;卢振波;郭艺璇;

  美育是图书馆教育和文化服务的重要内容。文章通过分析图书馆美育工作的现状和趋势，提出图书馆美育实践应发挥阅读推广美育独特优势，在遵循阅读审美心理过程的基础上，通过读者的艺术阅读体验实现审美教育的目的。基于美学相关理论，文章提出了艺术阅读推广的概念框架和三类实践模式，即艺术吸引型阅读推广、艺术强化型阅读推广和艺术参创型阅读推广，结合浙江工业大学图书馆相关案例研究，阐述其内容特点、实践策略及应用场景，并提出了优化建议，为图书馆开展艺术阅读推广提供了参考。

  2024年03期 v.42;No.257 74-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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史海钩沉

• 杜定友在交通大学图书馆建设中的贡献成就与精神内涵剖析——以交通大学图书馆馆务会议记录等档案资料为据

  杨峰;张雪蕾;王懿松;毛瑞江;

  杜定友先生作为中国近代图书馆事业的先驱，其在图书馆领域的卓越贡献与所展现出的图书馆精神内涵，具有深远的历史意义和现实启示。文章以西安交通大学档案馆所珍藏的1930至1936年间图书馆馆务会议记录等档案资料为据，深入梳理了他在交通大学图书馆任职期间于馆务行政管理方面的实践举措，剖析了他在图书馆管理、人才培养、服务创新等方面的贡献成就。史料折射出杜定友先生对图书馆事业执着奉献的精神，彰显出其在学术研究、人才培养、读者至上等图书馆精神理念方面的前瞻性思考。

  2024年03期 v.42;No.257 82-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
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国际经验

• 澳大利亚高校开放获取转换实践调查与启示

  林月华;陈娟;

  基于文献调研、网络调查和统计分析法，从ESAC登记的开放获取转换协议入手，重点考察澳大利亚大学图书馆委员会(CAUL)及其高校成员的网站、报告、文献等相关资料，详细梳理CAUL转换工作流程和21份转换协议内容，以及24所高校开放获取转换政策、转换实践、宣传与服务等现状，定量分析高校转换前后近五年的出版数量和论文被引频次变化，总结澳大利亚高校开放获取转换实践经验。结合我国国情和高校现阶段开放获取转换现状，从政策制定、平台搭建、专业团队建设、资金保障、提升服务等方面提出建议。

  2024年03期 v.42;No.257 90-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K]
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• 古籍保护国际化初探：基于加拿大不列颠哥伦比亚大学图书馆的实地交流与合作经验

  李燕;杨光辉;

  文章基于作者在加拿大不列颠哥伦比亚大学图书馆的实地交流与合作经历，从微观视角出发，分享开展古籍保护与修复国际合作的具体案例和实践经验，提出关于古籍保护与修复国际合作的重要意义、可行途径、应注意事项等的相关思考，以期为国内相关机构开展类似合作提供参考和借鉴，为促进全球范围内中国古籍保护和中华文化传承提供助力。

  2024年03期 v.42;No.257 100-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K]
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综述述评

• 生成式人工智能赋能科研知识生产研究述评

  储节旺;杜秀秀;

  梳理国内外生成式人工智能赋能科研知识生产的研究成果，以期为其理论和实践应用提供参考。本研究主要采用文献计量与内容分析方法，并借助VOSviewer软件从知识生产与传播、生成式人工智能赋能、社会影响与变革、治理路径等四个方面综述国内外生成式人工智能赋能科研知识生产的研究现状。目前生成式人工智能赋能科研知识生产的研究取得了明显进展，但未来还需要深入探索并加强生成式人工智能对科研知识生产的影响因素、赋能科研知识生产全流程、科研知识生产的治理路径，以及拓展与丰富生成式人工智能赋能科研知识生产研究方法等方面的研究。

  2024年03期 v.42;No.257 108-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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• 外文人文社科文献保障体系高质量发展回顾与前瞻——“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”综述

  高冰洁;姚晓霞;

  2024年4月25日，“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”在复旦大学成功举办。教育部社会科学司领导、全国94家高校以及合作机构的嘉宾、学者、馆长与馆员代表等190余人参加了会议。会议总结了CASHL廿年历程与经验，分析人文社科学科的变化与需求，探讨文献保障体系高质量发展的机遇与挑战，寻求外文人文社科文献保障体系建设的新范式与新路径。文章综述了本次会议各位专家学者的学术成果与前沿思考，为外文人文社科文献保障体系高质量发展提供理论启发与路径参考。

  2024年03期 v.42;No.257 118-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
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• 推进数据资源本地化服务 构建文献信息服务新格局——2024年数据资源本地化服务研讨会综述

  吴亚平;姚晓霞;任国华;李婉君;

  2024年5月14-17日，“数据资源本地化服务研讨会暨CALIS第二十二届引进数据库培训周”在天津市成功举办，来自国内外的高校图书馆及相关行业的嘉宾、学者、馆长与馆员代表，数据库商、代理商等数据资源服务商代表，合作机构代表等452人参加会议。16-17日会议围绕“数据资源本地化服务”的主题，展开研讨交流。文章综述了本次研讨会各位专家、学者以及数据资源服务商的研究成果和实践思考，在加快数据开发利用，推动数据要素发挥乘数效应的时代背景要求下，为高校图书馆数据资源本地化服务的高质量发展提供理论启发和路径思考。

  2024年03期 v.42;No.257 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
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