大学图书馆学报

新年寄语

  • 创新促发展 奋进新时代

    朱强;

    <正>岁月不居,时节如流。伴随新年钟声的敲响,2019年已翩然而至。刚刚过去的2018年很不寻常。从国际来说,国际图联推举出新时期图书馆发展的10个亮点和10大机遇,对图书馆提出了新要求。从国内来看,《中华人民共和国公共图书馆法》于2018年1月1日起施行,这是新中国历史上第一部关于图书馆的立法,也是党的十九大以后全国人大常委会通过的第一部文化立法,具有里程碑意义。与此同时,我国接连召开全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议、2018-2022年教育部高等学校教学指导

    2019年01期 v.37;No.225 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
    [下载次数:279 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:40 ]

图书馆与“双一流”和智库建设

  • 高校图书馆“双一流”建设的战略思考

    储节旺;张瑜;刘青青;

    高校图书馆"双一流"建设是在"双一流"大学建设背景下提出的重要课题,高校图书馆战略目标重新定位,需要从科学数据服务、学科情报服务、智库建设服务、知识实验室和创客空间建设服务、产学研协同创新的竞争情报服务等方面进行,并从文献资源建设、核心服务能力建设、设备系统智能化建设和服务团队建设等方面推进实施。

    2019年01期 v.37;No.225 6-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]
    [下载次数:1776 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:29 ] |[阅读次数:48 ]
  • 研究图书馆的智库职能与实践——以浙江大学图书馆为例

    张焕敏;黄晨;

    建设高端智库和新型高校智库已成为国家及高等教育发展战略的新方向。在此大环境下,对已有的研究与实践进行了梳理,从可行性与必要性的角度探讨了研究图书馆与智库职能的关联,分析智库职能的核心特征与层级。并以浙江大学图书馆近期开展的决策咨询实践为案例,分析了研究图书馆如何结合自身优势,主动成为决策参与者与合作伙伴,成为智库型的服务机构与研究机构,总结出研究图书馆构建智库职能的实现策略。

    2019年01期 v.37;No.225 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
    [下载次数:885 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:91 ]

资源建设

  • 馆配中文电子书平台比较研究

    段晓林;

    超星、中文在线、田田网和畅想之星是目前在馆配市场比较有影响的电子书平台,文章对四家平台的资源、功能、运营模式和理念进行了比较,分析其满足图书馆需求的程度。指出四家平台虽各有优势,但都不能完全满足图书馆的需求。图书馆需要一个整合各家优势的第三方综合电子书平台,即可以整合超星的数量优势,中文在线的阅读推广优势,田田网和畅想之星的"纸电同步"理念以及服务于这一理念的采购平台和采购模式。

    2019年01期 v.37;No.225 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
    [下载次数:594 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:72 ]
  • 中山大学图书馆阿拉伯语馆藏建设与合作发展展望

    何韵;冯彩芬;程焕文;

    自首届"中国阿拉伯国家图书馆馆长论坛"举办以来,中阿双方在资源共享、文献保护与利用、数字图书馆、图书出版等方面已开展交流与合作。地处南海之滨的中山大学图书馆开展阿拉伯语馆藏建设具有历史与现实双重意义,并具备阿拉伯语人才培养的基础和条件。通过采购和接受赠送等方式,中山大学图书馆着力建设阿拉伯语特色馆藏,并建议在馆藏建设、编目指导与合作、古籍保护与利用、非物质文化遗产数字化等方面与阿拉伯国家图书馆开展更广泛和深入的合作。

    2019年01期 v.37;No.225 28-33+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
    [下载次数:404 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:54 ]
  • 北京大学期刊网的建设与推广

    周义刚;刘丹;聂华;张元俊;吴越;张乃帅;

    在校内相关部门的支持与配合下,北京大学图书馆建成并推出了北京大学期刊网。文章分析了建设的背景,基于对北京大学各期刊编辑部现状及存在问题的调研,有针对性地提供法律、技术、交流平台等服务。从集群平台、统一采编系统、内容建设和展示、期刊官网认证、相关接口等方面介绍了平台建设成果。北京大学期刊网一方面促进了学术交流和开放获取,另一方面也提升了机构的声誉。

    2019年01期 v.37;No.225 34-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 3329K]
    [下载次数:256 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:53 ]

信息组织

  • 机构名称规范数据的语义模型构建

    曾建勋;贾君枝;

    机构名称数据是科研成果数据库、会议论文数据库、企业业务数据库中必不可少的构成。针对当前机构档规模小、质量低、使用范围有限等缺点,为构建一个有机的机构实体关联网,对机构名称数据呈现的特点进行了分析,从用户需求角度明确机构名称实体对象,设计了机构名称的属性及其机构实体间的关系,在此基础上引入Schema词汇表对其进行语义描述,从而确立了机构名称的数据模型。

    2019年01期 v.37;No.225 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K]
    [下载次数:396 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:29 ]

图苑传真

阅读推广

  • 阅读推广的研究方法述评

    李丽娜;范并思;

    在倡导"全民阅读"的大背景下,阅读推广研究成为图书馆学情报学最活跃的研究领域之一。研究方法对于提升阅读推广研究质量具有重要意义。选取思辨研究法、理论移植法、案例研究法、调查研究法、实验法、文献分析法、比较分析法等一般研究方法,分析其在阅读推广研究领域的应用现状、适用领域、研究贡献和存在的局限性。对研究方法的完善与规范使用提出建议。

    2019年01期 v.37;No.225 48-54+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
    [下载次数:1697 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:62 ]
  • 国内外关于数字阅读推广的研究现状与趋势

    茆意宏;马坤坤;

    国内外对数字阅读推广的必要性与意义、概念、组成要素及过程、模式、管理等进行了研究,初步形成一定的体系,但缺乏系统深入的理论研究,缺乏对推广对象、推广内容等方面实践的调研,缺乏对数字阅读推广活动的及时跟踪,研究方法以活动经验总结、简单的定性分析为主,实证研究不多。在此基础上,探讨未来研究趋势,为进一步开展数字阅读推广研究提供参考。

    2019年01期 v.37;No.225 55-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]
    [下载次数:2240 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:23 ] |[阅读次数:53 ]
  • 基于读者数据的阅读推广及服务创新——以2016年北京大学阅读报告为例

    吴亚平;别立谦;周春霞;赵飞;庄昕;

    读者数据是读者需求的隐性表达,是图书馆了解读者的窗口。阅读报告基于读者数据梳理图书馆的资源利用情况及服务效果,是图书馆优化资源和服务的决策支撑,是读者自我定位和提升阅读质量的指南针,也便于院系了解学生的阅读现状,科学开展教学管理。文章全面梳理了北京大学2016年阅读报告的内容框架设计、实施方案等关键流程,将阅读报告的结论应用到推广阅读和优化服务中,总结了在实践中发现的问题,并提出改进建议,以期推动高校图书馆阅读报告规范化、科学化、深入化发展。

    2019年01期 v.37;No.225 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 6066K]
    [下载次数:1137 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:100 ]
  • 智慧图书馆系统支撑下的阅读推广模式与实践

    赵发珍;杨新涯;张洁;潘雨亭;

    大数据时代,用户阅读环境的不断变化及新型技术的层出不穷给阅读推广带来了挑战。文章通过总结阅读推广发展现状,分析现有阅读推广所忽略的几个问题及智慧图书馆系统下阅读推广的优势,并进一步构建了智慧图书馆系统支撑下阅读推广模式框架。最后结合重庆大学智慧图书馆系统实践提出了进一步发展的建议。

    2019年01期 v.37;No.225 75-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
    [下载次数:1617 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:27 ] |[阅读次数:81 ]

用户导向的信息服务

  • 用户导向的实时聊天咨询:中美高校图书馆现状对比研究

    周广西;

    实时聊天咨询是一种用户导向的信息服务。采用网站调研法、内容分析法,从实时聊天咨询的普及率、便捷性、服务时间、隐私保护等用户关心的视角,对中美各100所高校图书馆的现状进行了对比研究。研究发现:我国高校图书馆实时聊天咨询的整体水平和美国高校图书馆存在差距。现阶段我国高校图书馆可从畅通咨询渠道、减少对提问者的身份限制、优化服务时间和人员配备及重视用户隐私保护等方面着手,为用户提供方便且易用的服务。

    2019年01期 v.37;No.225 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
    [下载次数:470 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:69 ]
  • 联结的力量:高校图书馆用户联结机制研究——以未名BBS图书馆版为例

    涂志芳;

    以北京大学图书馆及其用户为案例,考察了未名BBS图书馆版3866个主题帖的相关信息,将联结分为图书馆主动联结用户和用户主动联结图书馆及其他用户,分析两者之间的联结机制及其双向作用。图书馆面向用户的联结主要包括管理与服务规范、通知公告、服务动态的发布与读者反馈的回复;用户面向图书馆及其他用户的联结体现在对资源、空间、服务、管理、设施/设备与环境等多方面的需求与反馈,以及对图书馆、图书馆员、其他用户表达积极或消极的态度与情感。图书馆主动联结用户,不仅有助于提升图书馆资源与服务的宣传范围、推广效果,还有助于图书馆塑造尊重、依靠且服务用户的形象;用户主动联结图书馆,能够直接促进问题的发现和解决,也能够无形中帮助图书馆员提升自我的职业认同。因此,在用户导向的图书馆信息服务时代,图书馆应尊重用户意见和建议,完善联结机制,向用户传递人文关怀,与用户共同维护图书馆服务生态系统的动态平衡。

    2019年01期 v.37;No.225 87-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
    [下载次数:257 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:89 ]
  • 美国高校图书馆服务中小学生研究

    徐文静;

    对美国高校图书馆服务中小学生概况的调研显示,60%以上的州都有高校图书馆提供此类服务,其中多数隶属于位于城市的公立高校,服务对象以当地高中生为主。通过分别梳理美国高校图书馆服务中学生和小学生的发展历程,发现两者呈现出不同的特点。前者经历了半个多世纪的发展历程,主要服务内容包括:参观、信息素养教育、查阅馆藏、借书等;后者起步于20世纪90年代,其具体实践主要围绕阅读活动展开。此外,还分析了美国高校图书馆服务中小学生活动得以持续发展的深层原因,以及我国高校图书馆服务中小学生活动遇冷的根本原因。最后,探讨了我国高校图书馆对中小学生开放活动与中学研究性学习课程结合的可能性。

    2019年01期 v.37;No.225 94-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K]
    [下载次数:565 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:62 ]

评价与评估

  • 国外大学图书馆科研评价服务研究

    叶兰;

    科研评价服务是大学图书馆研究支持服务主要内容之一。文章通过文献综述、网络调研和案例研究,从服务类型、用户培训、支撑平台、人员配置、合作模式、宣传推广等方面调研国外大学图书馆科研评价服务的实践进展,调研发现国外大学图书馆科研评价服务以文献计量分析为基础,服务类型逐步向研究成果影响力生命周期过程辐射,服务手段逐步走向自动化与平台化,服务管理逐步走向规范化和制度化。为有效推动国内大学图书馆的科研评价服务,需要从战略与政策层面高度重视,将新型计量指标与成果类型纳入科研评价服务,利用作者唯一标识系统为图书馆科研评价服务打通数据渠道,构建面向研究影响力生命周期的科研评价服务体系。

    2019年01期 v.37;No.225 105-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K]
    [下载次数:770 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:52 ]

图书馆学教育

  • 美国图书馆学情报学专业招聘需求对人才培养的启示

    华小琴;郎杰斌;

    以美国图书馆协会就业服务处(ALA Placement Service)建立的图书馆学情报学招聘网站ALA Job List、北美最大的在线网络招聘运营商暨全球流量最大的30个网站之一的Career Builder、全球最大的招聘服务供应商Monster Worldwide等图书馆学情报学专业招聘平台为媒介,从单位类别、岗位类别、基本能力需求、专业技能需求、工作经历需求出发,对美国图书馆学情报学专业招聘需求进行定量与定性分析,并据此提出图书馆学情报学学科人才培养的若干建议。

    2019年01期 v.37;No.225 115-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
    [下载次数:749 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:73 ]
  • 图书情报硕士跨专业现状、困扰与对策研究

    尚新丽;黄若尧;

    基于相关调查数据和第一手资料,阐述了我国图书情报硕士跨专业生源现状,并从图书情报专业的冷门性、入学考试难度较低、专业相关性、学历"镀金"方面对跨专业生源形成原因和跨专业生源给图书情报硕士教育带来的困扰进行了分析,并在此基础之上,提出调整初试科目、延长学制、优化课程设置、因材施教、阅读配置、学科交叉研究、加强人文关怀与心理疏导等相应的解决对策。

    2019年01期 v.37;No.225 122-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
    [下载次数:759 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:52 ]