图苑风采

• 高校图书馆榜样馆员

  <正>黄镝，副研究馆员，1986年入职上海交通大学图书馆，亲历了图书馆资源建设从纸质图书、光盘数据库、网络电子资源到AI辅助资源发现的数智化转型发展历程。历任外文图书采访馆员、采访部主任、采访编目部副主任、电子资源研究与发展馆员等岗位，长期致力于资源建设与绩效、数据库采购谈判、资源整合与数字化管理等研究与实践工作。先后主持图书馆自动分类专家系统、电子资源绩效分析系统、学术资源地图、外文图书引证报告、外文图书智能采选平台等项目的研发和应用推广。发表论文23篇、发明多项专利，参与图书编写多部。荣获“CALIS二期资源建设个人二等奖”、上海市高校图工委“杰出成就奖”等荣誉。

  2025年05期 v.43;No.265 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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• 封面照片简介:商丘学院图书馆

  <正>商丘学院图书馆是集传统文献服务、地方文化研究与非遗传承于一体的“三馆合一”复合型文化空间。总建筑面积3.1万平方米,主体建筑共五层,采用现代简约设计风格,内部空间开阔。依托“三馆合一”布局,图书馆一楼在完成传统借阅场景与科技服务深度融合的同时,还重点打造了商丘历史文化研究成果展馆与商丘学院非物质文化遗产展馆两大特色空间,形成“借阅+参观+体验”的文化育人场景。

  2025年05期 v.43;No.265 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K]
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馆长笔谈:高校图书馆治理制度建设

• 我国高校图书馆治理制度建设的思考与探索——以复旦大学图书馆为例

  袁玉红;杨梦;侯力强;

  高校图书馆作为知识服务体系的重要组成部分,其治理制度建设不仅关系到图书馆自身服务能力与治理效能的提升,更是支撑教育强国战略、推动高校治理体系和治理能力现代化的关键环节。本文以复旦大学图书馆为研究对象,系统梳理其在组织架构、规章制度、队伍建设、资源采购与服务创新等方面的治理实践,剖析当前高校图书馆治理制度建设存在的问题,并提出优化建议,旨在为国内高校图书馆治理现代化提供实践参考。

  2025年05期 v.43;No.265 5-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
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• 高校图书馆治理的制度体系、框架结构以及运作模式

  钞晓鸿;

  在系统分析国内高校图书馆治理的制度体系、框架结构以及运作模式的基础上,文章改变视角,发现其中的核心问题所在,并提出解决路径。高校图书馆制度体系大致可以分为根本制度、基本制度以及具体制度,其中《普通高等学校图书馆规程》属于基本制度。高校图书馆的治理结构分为三个层面:所有者、运营者、监督者。而其运作模式涉及到目标任务、运行机制以及成效结果,目的是追求图书馆公共利益的最大化。针对图书馆治理过程中出现的新形势新任务新问题,需要强化学校担当,落实其主体责任;推动规划落地见效,适时修订规章制度。

  2025年05期 v.43;No.265 13-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
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• 坚持守正创新 推进制度治馆——武汉大学图书馆制度建设的实践与探索

  董有明;周燕妮;杨蕾;尤传明;

  在全面深化改革与教育数字化转型的背景下,高校图书馆亟需通过制度建设提升治理能力与服务水平。文章系统梳理了武汉大学图书馆制度建设的发展历程与体系架构,重点阐述了其在守正基础上,从原则性、规范性、功能性、差异性、时代性、能动性与协同性七个方面开展的全方位制度创新实践与成效,提出了未来探索与改进方向,为高校图书馆制度治馆提供了实践参照,也为图书馆治理理论的深化拓展了新的思考维度。

  2025年05期 v.43;No.265 21-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K]
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• 大学图书馆治理制度建设及效能提升路径探析——以深圳大学图书馆为例

  陈若韵;丁培;宋亚伟;胡振宁;

  在国家治理体系和治理能力现代化背景下,大学图书馆治理效能提升依赖于制度体系的完善与实践创新。文章阐述了图书馆治理与制度的内在耦合关系,梳理了国内大学图书馆治理的研究现状,总结了当前国内大学图书馆普遍存在的制度建设核心理念引导不充分、制度更新迭代滞后、执行与效能脱节等核心治理问题,并以深圳大学图书馆实践探索为例,介绍了“以根本制度为指引、核心理念为导向、组织协同为基础、技术赋能为手段、效能评价为驱动”的五维治理体系,为大学图书馆治理现代化转型提供了参考方案,并与同行共同探讨大学图书馆治理现代化的未来之路。

  2025年05期 v.43;No.265 29-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K]
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• 构建赋能型图书馆治理新体系:山东大学图书馆的制度设计与实践

  赵兴胜;万益嘉;马海婷;宋西贵;

  为应对人工智能(AI)时代对知识服务的颠覆性挑战,高校图书馆的治理模式必须实现从管控型向现代赋能型深刻转变。本研究以近年来山东大学图书馆为激活馆员内生动力而开展的制度设计与改革实践为例,讨论构建一个以馆员为中心,人力资本增值、绩效驱动激励与创新活力孵化三大系统协同运作的赋能型图书馆治理新体系。治理成效表明,山东大学图书馆通过构建“成长有路径、创新有平台、激励有保障”的制度闭环,有效激发了组织活力,显著提升了学术产出与服务能级,为图书馆向智慧化、研究型转型提供了坚实的制度保障。研究还表明,该治理新体系的核心机理在于构建了“成长—创新—激励”的良性循环,其系统性改革、动态性调整与刚柔并济的治理经验,可为国内同行应对时代挑战、重塑核心竞争力提供有价值的理论参考与实践启示。

  2025年05期 v.43;No.265 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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年度专栏:资源服务一体化

• 数智驱动、互融互通:西安电子科技大学图书馆资源服务一体化建设的探索与实践

  李波;林强;李团结;覃显晶;任佳艺;

  以数智技术为核心,打造互融互通的资源服务一体化体系是高校图书馆实现内涵式发展和现代化转型的重要途径。文章以西安电子科技大学图书馆为例,基于共生理论、供给侧改革理论、系统理论探讨了资源服务一体化建设的内涵,阐述了资源服务一体化建设的思路,提出“一流领航、需求导向、资源重构、数智驱动、机制保障”的核心框架,通过文献资源与服务融合、战略情报分析、素养培育、智慧研学四个中心任务的建设,介绍了资源服务一体化建设的探索与实践。

  2025年05期 v.43;No.265 45-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K]
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学术前沿

• 融合大语言模型的中国古代山水志史料知识重构与可视化路径研究——以《续修大岳太和山志》为例

  周树斌;程双玲;

  山水志是中国山水文化记忆的重要载体,结合数智技术探索中国山水志史料的知识重构与可视化路径有助于进一步激活其文化价值和记忆价值。文章围绕山水志史料,设计了以“物质维度—象征维度—功能维度”为主线的知识图谱构建方案,提出了涵盖资源采集、知识表示、知识抽取及知识可视化四个模块的知识重构与可视化研究路径。在实证方面,以《续修大岳太和山志》为例,基于大语言模型与低代码平台Huggingfists实现知识图谱全流程构建。通过可视化呈现武当山文化,实现其数字记忆场景重构。文章在山水志史料数字化开发与山水文化传承方面提供了有益的探索路径,也为历史人文领域引入大语言模型提供了可行方案。

  2025年05期 v.43;No.265 54-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2137K]
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工作研究

• 新时代高校图书馆协同育人的内涵与实践探索

  焦嘉欣;周黎萍;周玮;张更平;慎金花;

  高校图书馆作为育人的重要阵地，如何适应新时代育人目标的新要求，“协同育人”是一条新途径。文章阐述了高校图书馆协同育人的内涵，构建了“文化、服务、管理与劳动”四维协同育人框架，并采用文献分析和案例研究相结合的方法，以同济大学图书馆为典型案例，深入剖析了实现协同育人的实践路径，即通过“主体协同、资源协同、目标协同”形成育人要素的协同联动。文章所提出的高校图书馆协同育人理念及案例，可为新时代高校图书馆育人工作提供创新性实践范式与理论参照。

  2025年05期 v.43;No.265 67-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K]
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• 带班馆员角色定位研究——基于明茨伯格管理者角色理论的模型构建

  傅居正;

  文章借鉴明茨伯格的管理者角色理论，结合北京大学图书馆带班馆员服务的实际工作、毕业生风采展中“我与图书馆”的访谈内容，以及国外高校个人图书馆员项目的服务指南，提出带班馆员角色模型，该模型由引导角色、教育角色和协助角色三大类组成，包括馆藏利用指路人、活动参与促动者、需求表达启发者、信息素质培育者、学科知识引路人、品格养成辅导员、学术研究合伙人、资源梳理策展人和关系连接搭桥人九种角色。带班馆员角色模型可为厘清馆员职责、促进其专业化发展提供直接参照，也为高校图书馆在“双一流”建设中优化育人服务、支撑创新型人才培养贡献理论框架与行动依据。

  2025年05期 v.43;No.265 79-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
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• 全球视野下高校图书馆AI素养教育路径探索

  张毅;

  人工智能技术的加速迭代及其广泛渗透正深刻重塑社会结构与知识生态，对高校师生的核心素养提出了新要求。AI素养教育成为高等教育适应时代变革的重要议题，而高校图书馆在此进程中具有不可替代的关键作用与独特优势。在此背景下，本研究首先厘清AI素养的概念与构成维度，系统梳理国内外相关研究脉络，识别现有研究的焦点与不足。随后，基于对全球知名高校图书馆AI素养教育实践的多维度、系统性调研，深度剖析国际前沿的实践特征、突出优势与普遍存在的结构性短板。进而，结合我国AI政策导向、高等教育发展目标及智慧校园建设需求，构建了一条系统化的高校图书馆AI素养教育路径。最后，以华东师范大学图书馆为案例，围绕AI素养教育进行系统化实践探索，验证并反思AI素养教育路径的可行性与挑战。

  2025年05期 v.43;No.265 86-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K]
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• 书评影响阅读实践与推广的实证研究

  严顺仟;袁桐;

  本文分析了书评接触对阅读实践与推广的影响。通过问卷调查，研究发现书评对阅读实践与推广具有显著正向影响。具体而言，主动接触书评能全面促进受众阅读实践与推广；师友渠道的书评接触显著促进阅读实践，读书博主渠道则与阅读实践与推广呈负相关；文字书评显著促进阅读实践与推广，视频书评则与阅读实践呈负相关；较之介绍型书评，评价型书评显著促进阅读实践；大众更乐于通过普通网友及师友渠道接触书评，图书馆渠道则收效甚微。基于图书馆书评较少触及读者且对阅读实践与推广影响弱的现状，图书馆可通过开辟多元媒介矩阵、调动多方力量参与书评创作、引导读者主动接触书评等方式，进一步释放书评在图书馆阅读推广中的作用。

  2025年05期 v.43;No.265 98-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
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青年馆员论坛

• 高校图书馆体系化传承弘扬中华优秀传统文化策略探究——以“北京大学阅读文化节”为例

  胡希琴;别立谦;汪聪;张海舰;

  论文通过梳理相关文献和图书馆实践，并结合“北京大学阅读文化节”案例，分析了高校图书馆传承和弘扬中华优秀传统文化实践现状，探讨高校图书馆体系化传承和弘扬中华优秀传统文化的策略，为我国高校图书馆相关实践探索提供参考。主要策略包括：以顶层规划为支撑，保障活动体系性和延续性；以馆藏资源为基础，深入挖掘优秀馆藏；以整合营销宣传为手段，强化品牌效应；以协同合作为纽带，扩大活动效益；以读者参与为落脚点，形成活动体系的闭环。

  2025年05期 v.43;No.265 109-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K]
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史海钩沉

• 民国时期图书馆学教师的流转及其影响研究

  彭敏惠;司莉;吴钢;

  图书馆学教师是民国时期图书馆学教育开展的关键因素。通过对民国以来相关文献的梳理，考得5902条与民国图书馆学教师相关记录，筛选出与74所图书馆学教育机构建立明确所属关系的教师共184人、273人次。基于相关统计数据，文章分析发现民国时期图书馆学教师主要来自于图书馆业界，其流转方式以兼任为主流，单次和多次任教者各占近半。这种流转影响深远：保障了民国时期图书馆学教育的存续，在教育中推动了求实之风，促进了整个图书馆界的互助和联合。民国时期图书馆学人才供不应求，图书馆界获得经济支持有限，各界对图书馆社会价值的认知存在差异，是这种流转产生的三大重要原因。文章为探析当今图书馆学教育和业界的关系提供了借鉴。

  2025年05期 v.43;No.265 118-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K]
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