大学图书馆学报

专稿:未来学习中心建设

  • 高校图书馆未来学习中心建设与服务实践——以中国科学技术大学图书馆为例

    樊亚芳;李琛;王青青;宁劲;

    针对我国高校图书馆空间再造研究与实践现状,从教学、学习和创新三个层面提出面向未来学习的空间建设思路。此文以中国科学技术大学图书馆未来学习中心为例,阐述了其教学支持、学习支持、创新支持三类空间的建设背景、设计方案、特色服务及建设成效,以期为高校图书馆空间再造提供借鉴。

    2022年04期 v.40;No.246 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
    [下载次数:830 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:2 ]
  • 大学图书馆未来学习中心建设的思考与实践

    徐璟;董笑菊;李新碗;

    数字化与网络化颠覆了各行各业的发展,大学图书馆也不例外。大学图书馆是大学发展的重要基石,过去半个世纪以来,已经基本完成从纸质图书资源供给向电子化资源供给的转变,目前正在向多元化发展。面向未来的学习中心建设是新时代中国高等教育在图书馆空间建设领域的领跑战略。此文介绍了上海交通大学图书馆的实践案例,总结了在建设未来学习中心的理念指导下,图书馆空间建设的三个核心要点:沉浸式阅读促进用户深度学习;多元化体验满足用户全方位感知;交互性虚拟现实推动新技术持续迭代。

    2022年04期 v.40;No.246 12-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
    [下载次数:565 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 模因论视角下我国高校图书馆未来学习中心的知识传递模式与机制研究

    都平平;李雨珂;陈越;

    技术发展及疫情和后疫情环境使图书馆空间设置、资源利用与学习场景发生了变化,下一代图书馆将与时俱进地进行适应性的演变,向未来学习中心发展,主要体现在以下几个方面:图书馆未来学习中心建设中要实现人、物理空间、图书信息资源三元关联与交互的发展愿景;从以人为本、泛在空间、模因学习、技术支撑的视角阐述未来学习中心建设理念;从应用视角理解和设计未来学习中心功能,实现多元维度的类型和属性的实施模态,实现未来方式的知识管理、学习保障、空间发展功能;设计未来学习中心的空间模式、技术模式、阅读模式、兴趣模式等多元模式,实现圈层文化、衍生阅读、虚实支持、教学互动类型和功能模式及三元关联与交互的发展机制。

    2022年04期 v.40;No.246 19-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 516K]
    [下载次数:586 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 高校图书馆未来学习中心建设的逻辑起点、时代机遇与探索路径

    王宇;孙鹏;

    未来学习中心将为高等教育人才培养创造一个全新的学习生态。文章以理论逻辑和实践逻辑为起点,分析未来学习中心建设面临的环境机遇、需求机遇和技术机遇,最后从基本原则、功能定位和服务形态三方面探索其可行路径。

    2022年04期 v.40;No.246 26-32+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
    [下载次数:723 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

图书馆事业

  • 论新时代中国高等教育文献保障的发展方向

    高冰洁;姚晓霞;

    新时代高等教育由规模化扩张转向内涵式发展,对高等教育文献保障提出了创新馆藏资源体系、变革图书馆评估方法、消除图书馆发展不平衡的新要求。文章在总结以3C为代表的国家级文献保障项目成就,分析中国高等教育文献保障现状与问题的基础上,提出高等教育文献保障应朝全面填补资源体系的空白与短板、构建协同协作的学术信息服务平台、筹建具备世界先进水平的公共基础设施、拓展开放的跨界协同协作体系方向发展。

    2022年04期 v.40;No.246 33-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K]
    [下载次数:355 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 高校图书馆员学术能力培养研究——以浙江大学图书馆分层次人才培养为例

    郭全珍;

    浙江大学图书馆着力构建研究型大学图书馆,通过科研促进图书馆服务的创新发展。文章以《浙江大学图书馆分层次人才培养与发展方案》为例,从制度制定、具体实施、成效反馈、缺点不足等方面总结了高校图书馆员学术能力培养的经验。文章在实证研究的基础上,从培养方案制度化、培养模式个性化、队伍建设专业化三个层面对高校图书馆人才培养工作提出了建议。

    2022年04期 v.40;No.246 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
    [下载次数:709 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ]

服务创新

  • 面向大学生学科竞赛全周期的信息服务体系建设——以国防科技大学图书馆为例

    胡胜男;施燕斌;陈红蕾;周雅琦;敬卿;

    为适应当前信息环境、教育模式的变化,对接高等院校建设高水平本科教育、全面培养人才能力的目标,高校图书馆可以针对大学生学科竞赛建立全方位、多途径、协同发展的信息服务体系,以扩大高校信息素养教育阵地,有效融入教学科研过程,提升图书馆影响力。国防科技大学图书馆针对大学生学科竞赛全过程中呈现的信息需求,构建了面向学科竞赛全周期的信息服务新体系,有力地促进了图书馆嵌入式学科服务的发展。

    2022年04期 v.40;No.246 48-53+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
    [下载次数:258 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 高校图书馆专利挖掘信息服务模式的构建

    雷琴;刘芳;

    对80家高校国家知识产权信息服务中心的专利挖掘信息服务进行分类和归纳,梳理出专利挖掘信息服务的一般流程,构建包括服务支持、服务用户、服务内容、服务策略以及服务反馈5个部分的高校图书馆专利挖掘信息服务模式,并对高校图书馆专利挖掘信息服务提出建议,以供参考。

    2022年04期 v.40;No.246 54-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K]
    [下载次数:466 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

信息组织

  • LIBRA技术理论及其在史料图像资源中的应用

    陈涛;李惠;张永娟;孙安;

    数字人文致力于数字技术与人文研究的深度融合,新技术的不断涌现,推动着数字人文的发展与变革。文章从众多的数字技术中凝练出五类最常用的关键性技术,形成LIBRA技术体系,主要包括关联数据(Linked Data)、国际图像互操作框架(IIIF)、大数据(Big Data)、资源描述框架(RDF)和人工智能(AI)。其中,资源描述框架和关联数据作为语义网的核心技术已在数字人文领域盛行多年;国际图像互操作框架作为新兴的技术已成为文化遗产机构开展图像资源研究的主流方案;大数据和人工智能技术已引起了人类社会的剧变,强大的算力和智能的算法赋予人文研究新的范式和新的视野。可以说,LIBRA已成为或将成为数字人文建设的核心技术框架,并会得到越来越多的重视和应用。在案例部分,文章从知识组织模型、数据存储模型和动态文本识别三方面探讨了LIBRA技术在构建多维度图像智慧系统中的深度应用。随着技术的发展变化,LIBRA并非一成不变,新技术也会补充和重塑LIBRA体系,以助力中国数字人文的建设与腾飞。

    2022年04期 v.40;No.246 64-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
    [下载次数:263 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 中文名称规范控制发展历程及启示

    陈辰;杨幸然;宋琳琳;

    系统梳理我国名称规范控制发展历程,可掌握规范控制的发展规律和趋势,为我国探索面向未来的规范控制转型发展策略提供历史和现实依据。此文将规范控制发展历程分为思想酝酿、起步实施、稳步深化和变革探索四个阶段,从名称规范控制理论研究、标准规范和实践发展三个维度对各阶段发展情况进行全景式扫描。阐述了名称规范理论研究逐步深化、标准规范逐步完善、实践发展逐步实施的演变特点,提出面向我国名称规范控制未来发展的几点启示:名称规范的关联数据化发展,传统规范控制到身份或实体管理的转型,基于社区协作的规范文档建设,将名称规范工作纳入国际化发展,积极与国际标准规范接轨。

    2022年04期 v.40;No.246 75-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
    [下载次数:182 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 文本细粒度情感分析研究综述

    谭翠萍;

    采用文献调研方法,从不同粒度层次的情感分析视角,阐述细粒度情感分析对整个情感分析方法的影响与促进,并对细粒度文本情感分析的最新任务和技术方法进行了归纳总结,最后对该领域未来研究趋势进行了研判。此文相关研究成果可为后续研究提供借鉴与参考。

    2022年04期 v.40;No.246 85-99+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 900K]
    [下载次数:1782 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

阅读推广

  • 图书馆阅读推广管理研究——以复旦大学图书馆阅读推广管理实践为例

    成俊颖;

    阅读推广是一项以活动为主要形式的服务,即服务的活动化,这使得阅读推广的管理有别于传统的图书馆管理,是一种项目化和流程化的管理模式。此文借鉴现代管理理论,以复旦大学图书馆阅读推广实践为基础,初步探讨阅读推广服务管理中的策划管理、品牌管理、营销管理、组织与实施管理等相关内容,探索适合图书馆阅读推广管理的模式与流程,丰富阅读推广管理理论的内涵。

    2022年04期 v.40;No.246 100-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
    [下载次数:911 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

信息计量

  • 中文Altmetrics数据整合分析平台的建立研究

    陈铭;叶继元;

    替代计量学(Altmetrics)的发展极大地促进了在线科学交流和开放科学发展的进程,已普遍被研究机构和研究人员看作是一种基于社交网络数据进行科研交流、传播和评价的新型计量学。为了在Web2.0环境下,保证科学评价和计量研究的准确性和影响力,最理想化的方式是按照一致性的标准建设能融合各社交网络Altmetrics数据的整合分析平台。通过网络调研法和深入访谈法,借鉴了国外已有针对Altmetrics数据整合分析平台的有益经验和需要避免的问题,分析了在国内建立中文Altmetrics数据整合分析平台由图书馆界来牵头组织的必要性和可行性。提出由图书馆界来整合Altmetrics数据的要点,包括:拓展原始数据源、使用并大力普及DOI、制定统一的数据标准和科学设计指标、构建Altmetrics数据采集加工的整体方案、广泛开展合作和保护用户的隐私数据。

    2022年04期 v.40;No.246 110-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K]
    [下载次数:239 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]

他山之石

  • 大学图书馆“开放教育资源(OER)”建设与服务研究——以加拿大卑诗省大专院校联盟开放教育馆员社区实践为例

    先卫红;

    面对全球Covid-19的严重威胁,大学开放教育再掀高潮。大学图书馆如何推进开放教育资源(OER)建设和服务是值得研究的现实命题。此文基于加拿大卑诗省大专院校联盟开放教育馆员社区的实践,从其发挥的作用和运作优势等方面进行调研。开放教育馆员社区起着促进联盟内OER共建共享、承担联盟OER管理维护、开展OER绩效评估、支持OER出版服务、组织OER宣传培训和搭建OER交流平台的作用;同时,社区政策环境优越,拥有素质高、责任心强的专业馆员队伍,擅于扬长避短,创新发展,也是其有效运作不可或缺的因素。我国应加大政策引导和扶持力度,组建区域性开放教育馆员社区,创建OER门户和OER共享库,不断创新OER类型,设置专岗,结合特长有的放矢,全面加强OER建设服务指导和培训工作。

    2022年04期 v.40;No.246 120-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
    [下载次数:292 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]

图苑传真

  • 封面照片简介:郑州西亚斯学院图书馆

    <正>郑州西亚斯学院图书馆创建于1998年,新建图书馆2017年5月投入使用,由美国马里兰大学的建筑设计师彼得教授设计。建筑面积6.98万平方米,拥有阅览座位8400余个,各类研讨室88间,功能完备的各类学术报告厅10余个,能提供同声传译服务、座席超过800位的国际会议中心1个。

    2022年04期 v.40;No.246 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 中华教育改进社第一届年会图书馆教育组合影人物辨识——纪念图书馆先锋人物聚首100周年

    顾建新;顾烨青;任伟;王启云;肖亚男;

    <正>1922年7月3—8日,中华教育改进社在山东济南召开第一届年会,参会人员366人,来自全国20多个省市。大会设立20个学科分组讨论,涵盖了高等教育、中等教育、师范教育、职业教育、公民教育、国语国文教学、图书馆教育等各级、各类和各科教育类别。这次年会是中华教育改进社成立后举办的第一次全国性教育会议,年会上各分组均摄影留念,并刊登在同年中华教育改进社会刊《新教育》5卷3期(第一次年会报告号)上,为我们留下了珍贵的影像资料。图书馆教育组七人合影是目前发现的我国最早的全国性图书馆组织的人物合影,是图书馆学与图书馆教育研究领域不可忽视的一张照片,但原照片上并没有标注人物姓名。

    2022年04期 v.40;No.246 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
    [下载次数:103 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 下载本期数据