大学图书馆学报

2020, v.38;No.231(01) 63-67

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北美高校图书馆参与学习分析的实践研究与启示——基于ARL《SPEC Kit 360:学习分析》的思考
Study on Participating in Learning Analytics of University Libraries in North America——Thinking Based on ARL SPEC Kit 360: Learning Analytics

宋玲玲;

摘要(Abstract):

近年来,愈来愈多的北美高校图书馆参与学习分析项目或计划。《SPEC Kit 360:学习分析》是美国研究图书馆协会在对其成员馆参与学习分析项目或计划调查的基础上发布的报告,内容涉及成员馆参与学习分析项目或计划涵盖的数据收集、数据存储、数据共享、数据保护、隐私政策、日常程序及培训、参与学习分析合作等方面,分析此报告,能够深入了解北美高校图书馆参与学习分析的现状,对我国高校图书馆参与学习分析实践具有研究价值和借鉴意义。

关键词(KeyWords): 高校图书馆;学习分析;研究图书馆协会;北美

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 天津市教委科研计划项目“供给侧改革驱动高校图书馆学科服务转型范式及其评估指标监测机制研究”(编号:2018SK149);; 中央高校基本科研业务费资助项目“嵌入式学科服务转向合作式学科服务的现状与对策研究”(编号:3122018T006)的研究成果之一

作者(Author): 宋玲玲;

Email:

DOI: 10.16603/j.issn1002-1027.2020.01.009

参考文献(References):

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