大学图书馆学报

1985, (05) 52-54

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改革“文献检索与利用”课的尝试

摘要(Abstract):

<正> 改革教学方法提高教学质量教学方法当否直接关系到教学质量的高低.教学方法应该考虑课程的性质、内容、教学对象和培养目标等因素.我们根据文献课的特点,分析学生的实际情况,针对教学中存在的

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