大学图书馆学报

2018, v.36;No.224(06) 81-86+27

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美国数字图书馆教育与课程体系研究——以罗格斯大学为个案分析
Study on the Education for Digital Library and Its Curriculum Framework in the United States——A Case of Rutgers University

韦衣昶;郑轶豪;

摘要(Abstract):

美国作为世界上图书馆学、情报学教育历史最悠久、体系最完备的国家,数字图书馆的专业教育近年来迅速发展。作者以美国罗格斯大学数字图书馆教育为个案,适度比较印第安纳大学,通过对数字图书馆教育的状况、培养目标、课程体系、授课方式等方面的分析研究,呈现美国数字图书馆教育的特点,并以数字图书馆教育为突破口,展现出美国图书情报教育的丰富内涵和强大影响力,期望从中获得的启示能给予中国图书情报教育一些有益借鉴。

关键词(KeyWords): 数字图书馆;图书馆教育;美国数字图书馆

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 韦衣昶;郑轶豪;

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DOI: 10.16603/j.issn1002-1027.2018.06.013

参考文献(References):

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