大学图书馆学报

1989, (06) 34-36+41

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1978-1988:中国图书馆学情报学教育的反思(二)

肖东发;

摘要(Abstract):

<正> 3.教学内容滞后专业教育落后的一个主要方面就是教学内容跟不上时代要求,反映先进理论学术研究成果不足,与图书情报事业的实际联系不紧,国内外现代技术吸收引进不够。学生不得不用大量的时间精力去应付那些已经过时的或用处不大的但又规定为必修和限制性选修的课程。目前我国图书馆学情报学专业的教学计划中,必修课和限选课要占70%——80%。而自由选修课仅占20%——30%。在必修课中,不少课程内容陈旧,交叉重复,理论性、实践性、定量性的内容少,而描述性、具体性、技术性的内容多。仅以图书馆现代化课为例,新技术教育不仅跟不上国际先进水平,甚至也落后于我国目前已达到的应用水平。经过10余年的发展,我国已有大、中、小型计算机化的图书情报系统投入运行,如深圳大学、福建师大、成都

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作者(Author): 肖东发;

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