大学图书馆学报

2017, v.35;No.215(03) 36-45

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童年创伤引发的抑郁障碍阅读疗法书方分析及配伍
Analysis and Compatibility of Bibliotherapy for Depressive Disorder Caused by Childhood Trauma

宫梅玲;徐海军;雷菊霞;张洪涛;刘文国;楚存坤;

摘要(Abstract):

泰山医学院阅读疗法课题组选择了30名因童年创伤引发抑郁障碍的大学生为阅读疗法实验对象。采用交互式阅读疗法、心理咨询法、音乐疗法、群体支持法相结合的立体化治疗方案,并将中医的论治流程、中医方剂学的配伍原则、中医郁证的情志疗法与阅读疗法原理相结合,提出了阅疗治法、选书类别、靶向投书、检测效果及书方配伍的阅读疗法施治流程。通过了解抑郁知识,接受抑郁现实;阅读别人的抑郁症,宣泄抑郁情绪;讲出童年创伤,疗愈内在小孩;学习抗抑郁方法,驱除消极思维的递进式分段阅疗,最终取得了实验对象治愈率达70%以上,有效率80.3%的良好效果。经对疗愈作用大的文献的药性分析,组创了疗愈童年创伤引发的抑郁障碍阅读疗法配伍成方。

关键词(KeyWords): 大学生;童年创伤;抑郁障碍;阅读疗法;书方配伍

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金课题一般项目“大学生抑郁症阅读疗法中医学配伍书方研究”(编号:13BTQ020)的研究成果之一

作者(Author): 宫梅玲;徐海军;雷菊霞;张洪涛;刘文国;楚存坤;

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DOI: 10.16603/j.issn1002-1027.2017.03.006

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