叶继元;

• 1:南京大学信息管理系

摘要(Abstract)：

针对目前高等教育评价中存在的过分行政化、数量化、形式化、趋同化及缺乏个性化等问题,利用比较方法,借鉴学术评价的理论和方法,分析了问题产生的主要原因,提出了以"三元"评价代替"二元评价",以"六大要素"的评价体系和以评价目的为龙头指导教育质量评价,设立共性质量标准和个性质量标准等4项建议。对图书情报学教育质量共性与个性相融合的评价,提出要厘清每次评价的目的,要针对各个院系、不同专业,针对每个学生的个性,建立不同的评价标准,要适当延长评价周期,营造宽松教学与研究环境,要提高教育质量精细评价的专业化水平,要建立独立、权威的评价机构,以保证评价的公正性、合理性和权威性。

关键词(KeyWords)： 图书情报学;教育质量评价;共性评价;个性评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南京大学“985工程”三期本科创新人才培养项目“教学评价指标体系研究”成果

作者(Authors): 叶继元;

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