艾雨青,陈菁

• 1:南京大学信息管理学院

摘要(Abstract)：

依据阅读文化学中"分众阅读""分类阅读"及"阅读疗法"的学理,分析了绘本对于不同年龄层次群体的情绪疗愈效用,重点评介了台湾大学图书资讯学系暨研究所教授陈书梅女士编撰的《从迷惘到坚定:中学生情绪疗愈绘本解题书目》与《从沉郁到淡定:大学生情绪疗愈绘本解题书目》的理论和实践价值,阐发了两书对于青少年学生群体情绪疗愈的针对性作用,及其对学校图书馆开展阅读疗法的启示。

关键词(KeyWords)： 阅读疗法;学校图书馆;情绪疗愈;绘本;解题书目;陈书梅

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金项目“高等院校校园阅读氛围危机干预研究”（编号：16BTQ001）;; 南京大学研究生学业支持课程体系建设项目“阅读疗愈与文艺名著审美导论”（编号：2019JK01S）的研究成果之一

作者(Author): 艾雨青,陈菁

DOI: 10.16603/j.issn1002-1027.2021.04.012

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